Katlanma, giderek daha popüler bir revizyon tekniği haline geliyor, eğitmenler ve stajyerler öğrenme üzerindeki olumlu etkilerinin çok daha fazla farkında oluyorlar. Katılımı çevreleyen kurma araştırmaları ile, belirli öğrenci gruplarını nasıl etkilediğine dair daha derin bir anlayışa sahip olabiliriz.
Her sınıfta, eğitmenler akranlarına ayak uydurmak için mücadele eden bir öğrenci (belki de birkaç) bulacaklar. Bu stajyerler, sınıfta öğrenme ve okul dışında gözden geçirme ile ilgili olduğunda ekstra dikkat ve destek gerektirir. Araştırmayı yaptık ve birbirinin bu öğrenciler için özellikle değerli olduğunu gördük.
Öğrencilerin zor zamanları geçirmeye yardımcı olmak için aralarında nasıl kullanılabileceği aşağıda açıklanmıştır …
Kitap Arama, Aralık ve Çift Kodlama Atölyesi
Katılım nedir?
Katılım, çalıştıkları konuları değiştiren kursiyerleri içeren bir revizyon tekniğidir. Kursiyerlerin, daha iyi hatırlamaya yol açan farklı konular arasında bağlantılar kurmasına yardımcı olduğu için öğrenmeyi geliştirdiği gösterilmiştir.
Örneğin, matematik kaygılarının serpiştirilmiş bir listesi şöyle görünecektir:
11 + 8 = 19
10 x 3 = 30
13 – 5 = 8
9 – 3 = 6
10/2 = 5
Endişelerin, tüm çarpma soruları tarafından uyulan tüm ekleme endişelerinin bir listesi yerine, ekleme, çıkarma, çarpma ve bölünme arasında nasıl geçtiğine dikkat edin?
Bu sadece bir örnek; Bununla birlikte, aralarında pratik olarak tüm deneklerde kullanılabilir. Örneğin, stajyerlerin şu anda sınıfta öğrendikleri materyali daha eski materyallerle karıştırın ve önceki bilgilere erişmeleri gerekir.
Araberinin faydaları
Daha İyi Akademik Performans – Araştırmalar, final sınavlarında pratik olarak% 7 daha iyi yapıldıkları, aralarında yapılan revizyon durumuna atananlardan daha iyi yapıldığını göstermektedir.
Hafızayı geliştirir – Çok sayıda psikolog, birbirine geçmenin bellek ilişkilerini güçlendirdiğine inanmaktadır. Bunun nedeni, farklı denekler arasındaki sürekli ileri geri beyni daha güçlü bağlantılar yaratmaya zorlaması olabilir. Kanıtlar, iç içe geçerken bilgilerin alınmasının bilgileri koruduğunu ve bellek depolarında daha iyi uzun vadeli tutulmaya yol açtığını göstermektedir.
Geri Çağırmayı Geliştirir – Arabalar, daha önce öğrenilen bilgileri hatırlamaya odaklanır. Beynin sürekli olarak bilgi alması gerektiğinden, bu bilgiyi hatırlama yeteneği geliştirilir, çünkü aralıklı revizyondaki her soru sondan farklıdır.
Aralarında NASIL ASS ASS BU ZOR Öğrenciler
Katılım son zamanlarda en etkili öğrenme stratejilerinden biri hakkında düşünülmüştür. Bu, çok sayıda eğitmenin hala kullanma konusunda emin olmadığını göstermektedir. Bunun yerine çok sayıda eğitmen, bir konuyu öğrenmeyi ve daha sonra diğerine geçmeyi içeren ‘engelleme’ kullanır. Bu bize stajyerlerin öğrendikleri yanılsamasını verebilir, aslında uzun vadede fazla bilgi tutmazlar, aynı bilgileri tekrar tekrar tekrarlarlar ve sadece akıcılıklarını artırırlar. Tabii ki, revize ettikten hemen sonra kontrol edilirse, iyi yürütecekler. Ancak, bu sadece kısa vadelidir, çünkü kısa süreli bilgileri kısa sürede unutacakları için.
Hemen hemen her konuda, aralık kullanıldığında bilgiler daha iyi korunur. Araştırmalar, düşük vasiyetli stajyerlerin iltihaplı bir duruma girdiğini, engellenen durumdakilerden önemli ölçüde daha iyi performans gösterdiğini göstermektedir.
Son düşünceler
İş yükü ile zor zamanlar geçiren veya özellikle revize edilmeyi zorlaştıran öğrenciler, aralarında doğru bir şekilde kullanmaktan önemli ölçüde faydalanabilirler. Katlanma, geri alma uygulamasını içerir ve bu nedenle engellenen uygulamadan çok daha zor görünebilir. Bununla birlikte, kursiyerler çalışmak için çok daha fazla çaba sarf etmenin yorucu hissedebileceğini, ancak daha iyi uzun vadeli sonuçlar yarattığını hatırlamalıdır. Katlanma kullanıldığında, uçlar kesinlikle araçları haklı çıkarır.