Büyüyen bir araştırma grubu, bir öğrencinin bellek tutma için kullanabileceği en iyi öğrenme stratejilerinden ikisi olarak boşluk ve serpiştirmeyi vurgulamıştır. Sınav başarısındaki hayati rolleri nedeniyle, artan sayıda öğrenci ve öğretmen bu stratejileri revizyonlarına veya sınıflarına uygulamaya heveslidir.
Bununla birlikte, öğrenciler bu stratejileri anlamalarıyla başa çıkmaya çalıştıklarında, birbirine ve aralıklara yönelik bilimsel araştırmalar genişlemeye devam etmektedir. Bu, bazı karışıklıklara neden olabilir, birçoğu eğitim alanının ve birbirine geçmenin aynı şey olup olmadığını merak eder.
Kısa cevap hayır. Daha ayrıntılı bir cevap için, aralık ve serpiştirme arasındaki farkları, her birinin nasıl çalıştığı ve ne zaman uygulayacağını anlamanıza yardımcı olmak için araştırmadan geçtik.
Kitap Arama, Aralık ve Çift Kodlama Atölyesi
Aralık nedir?
Aralık, öğrenmenizi tek bir revizyon oturumuna tıkamak yerine, revizyonunuzu bir süre boyunca yaymaktan oluşur. Esasen, aynı anda çok yerine biraz ama sık sık yapmak. Bazı çalışmalarda, tıkanmak yerine aralık kullanmak, nihai test sonuçlarında% 10 ila% 30 farkla sonuçlanmıştır.
Bu tekniğin bu kadar etkili olmasının nedeni, öğrencilerin materyali unutmaları ve onu yeniden öğrenmeleri için bir fırsat sağlaması ve uzun süreli hafızalarındaki bağlantıları güçlendirmesidir.
Katılım nedir?
Arabalık, bir seferde (“engelleme” olarak bilinen) saatlerce aynı konuya odaklanmak yerine revizyon konularının karıştırılmasını içerir. Hemen hemen tüm konularda kullanılabilir.
Araştırmalar, aralarında bulunmanın uygulanmasının, hem önceki bilgilere erişmelerini hem de farklı konular arasında bağlantı kurmalarına yardımcı olan ve gelişmiş hatırlamaya yol açan öğrencilerin öğrenmelerini sağladığını göstermektedir. Bir çalışma, öğrencilerin revizyonlarını, revizyonlarını engelleyenlere kıyasla, final sınavlarında% 7 daha iyi performans gösterdiklerini gösterdi.
Aralık ve birbirine ayrılma nasıl farklıdır?
İlk bakışta, aralığın ve birbirinin aynı şey olduğunu düşünmek için affedilirsiniz: her ikisi de daha güçlü bağlantılar yapmak için belirli bir konuda revizyon oturumları arasında boşluk bırakmayı içerir.
Bununla birlikte, biraz daha yakından bakarsanız, iki çalışma tekniğinin göründüğünden çok daha farklı olduğunu fark edeceksiniz.
Zaman kullanımı
Ana farklılıklardan biri zaman kavramlarında yatmaktadır. Aralık daha uzun sürelere odaklanır: örneğin, iki hafta boyunca belirli bir miktar revizyon yapmak, hepsini bir akşam sıkıştırmak yerine. Öte yandan, birbirine katılmak daha kısa sürelerle ilgilidir: Bir çalışma oturumu sırasında konular arasında değişmekle ilgilidir.
Hafıza Yardımları
Araştırmalar, öğreniminizin aralığının belleği geliştirdiğini göstermektedir, çünkü sürekli olarak malzemeye geri dönmenin ve yeniden öğrenmenin daha uzun bir zaman dilimi üzerinde daha etkilidir. Daha önce de belirtildiği gibi, bunun nedeni, aslında neredeyse unutmanız için yeterli zaman vermesidir. Buna karşılık, birbirine geçme endüktif öğrenmeyi geliştirir (öğrenciler aralarındaki kalıpları keşfetmek, teorinin kurallarını veya prensiplerini bulmak için bir teorinin örneklerini gözlemliyor ve inceliyorlar) ve daha sonra hafıza alımı.
Konu Seçimleri
Bu tekniklerden herhangi birini etkili bir şekilde kullanmak için bu farkı anlamak çok önemlidir. Aralık kullanırken, gözden geçirdiğiniz konuların veya konuların özellikle sonuçlar üzerinde bir etkisi yoktur. Ancak, birbirine girmenin faydalarını deneyimlemek için, karıştırdığınız konular ilişkili veya benzeri olmalıdır.
Araştırmalar, tamamen ilgisiz konuları birbirine katarken, bellek tutma konusunda bir fayda olmadığını göstermektedir. Uygulamada, bu, matematik revizyonunu dini çalışmalarla karıştırmak yerine, ortak temalar oluşturmak için farklı John Keats şiirleri arasında değişim anlamına gelebilir.
Katlanma ve boşluk ilişkili mi?
Şimdi bildiğiniz gibi, revizyon oturumları arasında aralık meydana gelirken, oturumlarda serpiştirme gerçekleşir. Sonuç olarak, revizyon oturumunuzdaki birbirine katılan konular, bir oturumda tüm konuyu ele almayacağınız anlamına gelecektir. Bu, konuyu daha sonraki bir tarihte tekrar ziyaret etmenize neden olur, böylece öğrenmenize devam edebilir ve aralık ile sonuçlanır. Bu klasik bir kare/dikdörtgen efektidir: tüm ara aralıktır, ancak tüm boşluklar aralıklı değildir.
Bir başka ilginç nokta, her iki revizyon stratejisi de kısa vadede daha yavaş ve daha fazla hataya eğilimli öğrenmeye yol açsa da, daha uzun bir süre boyunca uygulandığında hafıza tutmayı artırmalarıdır. Yani, bunlar ilk başta öğrencileri hayal kırıklığına uğratabilir, ancak eğer ona bağlı kalırlarsa, işe yarayacaktır.
Bu etkili revizyon stratejileri nasıl kullanılır
Boşluk Nasıl Kullanılır
Bir çalışma, revizyon oturumlarını aralıklı olarak düzenleyen öğrencilerin, son testte ortalama% 74 işaret aldıklarını, onlarınkini tıkayanlar için% 49 ortalama olarak bulunduklarını ve öğrenciler için çok çekici bir teknik haline getirdiklerini buldu.
Boşluğu uygulamanın kolay bir yolu, bir çalışma oluşturmaktır.null